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小学英语教研组工作计划

本学期小学英语教研组将严格锚定义务教育英语课程标准（2022年版）的育人要求，以区教师发展中心、学校教学工作整体部署为核心遵循，聚焦学生核心素养发展，直面当前教研组存在的青年教师课堂把控能力不足、分层教学落地不实、跨学科主题活动设计零散、学业评价维度单一等现实问题，系统搭建教研、教学、评价、资源建设四维联动的工作体系，切实把学科育人目标落实到每一节常态课、每一次活动、每一次学情反馈全过程。

一、精准锚定分层分类发展目标，明确学期工作核心方向

目前教研组共有专职英语教师14名，其中教龄3年以内青年教师6名，教龄3-10年骨干教师5名，教龄10年以上资深教师3名；覆盖1-6年级42个教学班，学生1892名。结合上学期期末学业质量监测、教师成长跟踪、学生学习兴趣调研的数据，教研组前期系统梳理了四类核心问题：教师发展层面，青年教师普遍存在课堂常规建立经验不足、单元目标把控不准、学情回应不及时的问题，骨干教师存在教学成果提炼意识薄弱、个人教学风格不突出的问题，资深教师存在信息化教学工具运用不熟练、新教学理念融入不够的问题；学生发展层面，低段12%的学生自然拼读能力未达标，存在“能跟读、不会认”的问题，中段21%的学生口语表达存在畏难情绪，不敢主动开口，高段18%的学生书面表达逻辑零散、中式表达突出，全段学生的语言运用场景局限于课堂，在真实生活中主动用英语交流的意识薄弱