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高三培优测评新生入学测试卷含答案及解析

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

非遗数字化传播的当代叙事逻辑，本质上是在技术赋权语境下重构非遗的文化主体性，打破此前非遗传播长期存在的“精英叙事垄断”困境。传统非遗传播模式中，叙事权完全掌控在专业传承人、非遗研究学者、官方宣传机构手中，普通受众始终处于被动接收的位置，无法参与叙事内容的生产，也很难基于自身的生活经验完成对非遗文化的二次阐释，这直接导致大量非遗内容脱离当代青年的日常语境，沦为博物馆中仅供观赏的“文化标本”。

短视频、虚拟仿真、数字孪生等技术的普及，为非遗叙事的去中心化提供了可能。平台算法基于用户画像的精准推送机制，能够把原本局限于特定地域、特定圈层的非遗内容，精准匹配给有潜在兴趣的受众，打破地域传播壁垒。更重要的是，数字工具的低门槛属性，让普通受众无需掌握专业的非遗研究知识，就能通过随手拍摄的短视频、二次剪辑的创意内容，完成对非遗文化的个性化阐释。不少青年创作者把潮绣技法和现代穿搭设计结合，把竹编工艺和潮玩产品融合，产出的内容既保留了非遗核心文化基因，又完全适配当代青年的审美习惯，打破了大众对非遗“老旧、过时”的刻板印象。

但当前部分非遗数字化传播项目陷入了“流量至上”的误区，为了追求短时间内的曝光量，刻意抽离非遗的文化内核，只保留极具反差感的视觉符号，把非遗