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它的产生和意义优秀课堂实录

分数的产生和意义

教学目标：

如果我把这里的一个变成多个你还能举例说明吗请看大屏幕谁来读一下合作要求都清楚吗下面让我们以小组为单位开始吧展示作品好同学们通过以上探究你有什么发现我们不仅可以平均分一个物体一个计量单位还可以把这样多个或是一些物体看作一个整体平均分然后用分数

1、知道分数的产生，理解分数的意义，学会用分数描述生活中的事

情。

2、在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和

分数单位的含义；培养学生的抽象、概括能力。

4、理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个

分数单位。

教学重点：理解分数的意义。

义以及分数单位巩固练习六谈收获七板书设计分数的产生和意义一个物体计量单位单位一些物体把单位平均分成若干份表示其中一份的数叫做分数单位

教学难点：认识单位“1”，知道许多的物体也可以看作一个整体。

教学过程：

一、导入

大家想知道古人是怎么测量物体的长度的吗？（结绳计数）请看大屏

幕

提问：你看到了那些信息，剩下的不足一段，怎么记？

我们一般在什么情况下用到分数？