优化教学设计：培养科学态度与世界观电路教学策略.pdfVIP

建议：

教学设计：

1、●教学目标

三、、态度与价值观

2.通过“根据电路画电路图”的训练，使学生不怕重复，不厌其烦，从而形成坚韧不拔

的意志.

感觉这样写不太合适，个人认为应该是通过本节课的教学培养学生科学的态度，形成科学的

世界观。

2、●教学方法

探究法、实验法、讨

可改为：实验探究法、类比法、讨（本节课引入电流的形成是类比水流的形成）

3、引入课题中要求学生：你想知道有关电的哪方面的知识？

这样提出问题很好，但是一定要设计好过渡语言，因为学生很可能会提出各种问题，你必须

把它拉到你要讲的上来。

4、在：“学生自主探究和讨论”中你注明了三次动手连接，我不清楚你是怎样安排的，我觉

得应该是一次实验：学生回答需要那些仪器，你给出仪器让他们实验，要求小灯泡发光，

小门铃，小电机转起来。

讨论探究中：为什么小灯泡会发光，小门铃会，小电机会转？

这个问题很好，我觉得还以讨论并学生同时观察实验：各个元件的作用，哪些是不可缺的。

从你的设计中我看不出板书中各元件的作用是在哪个阶段讲的.

5、在讲“电路图”时，我觉得老师一定要有板书正确的电路图起示范作用。

6、在●板书设计