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初中化学“整本书阅读”与实验操作技能培养的教学研究论文

**摘要**

在初中化学教学实践中，“整本书阅读”与实验操作技能的培养是提升学生科学素养的关键环节。本文以核心素养为导向，探讨如何将整本书阅读融入化学实验教学，通过理论联系实际，促进学生认知与能力的协同发展。研究发现，通过情境化阅读、实验探究等策略，能有效激发学生学习兴趣，强化实验操作技能，为后续化学学习奠定坚实基础。

**关键词**

初中化学；整本书阅读；实验操作技能；核心素养；教学研究

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**一、引言与背景**

（一）

1.**内容**：在初中化学教学体系中，实验操作技能是学生科学探究能力的重要体现。然而，当前教学实践中，部分