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小学六年级语文《盼》核心知识清单

一、课程背景与学科定位【基础】

?《盼》是入选人教统编版小学语文六年级上册第五单元的精读课文，作者为当代著名作家、中国文联主席、中国作家协会主席铁凝女士2。本单元为专门的“习作单元”，其核心语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”以及“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”5。因此，对《盼》的学习，不能仅仅停留在对故事情节的梳理或对人物情感的体会这一表层，而必须站在“写作方法指导”的至高点上，将其视为一篇典范的“样本”。本篇知识清单旨在通过对文本的深度解构，揭示作家铁凝如何将一个抽象的“盼”字，化为一场跌宕起伏、细腻动人的心理戏剧，从而系统掌握习作单元的核心能力——学会围绕中心意思选材与表达。

二、基础知识与积累【重要】

（一）字词通关

1.易读错字音辨析【高频考点】：本课涉及多个口语化及象声词，需精准掌握读音。

1.2.“窸窸窣窣”（xīxīsūsū）：形容细小的摩擦声音。注意“窣”为平舌音。

2.3.“嘟囔”（dūnang）：后者“囔”在此处读轻声，指连续不断地自言自语。

3.4.“瞟”（piǎo）：斜着眼睛看，表达一种小心翼翼、生怕被发现的心理。

4.5.“焖”（mèn）：一种烹饪方法，盖紧锅盖用微火把食物煮熟。

5.6.“蒜薹”（suàntái）：易误写为“苔”。

7.易写错字形规范【基础】：