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《咏雪》公开课教学设计

一、课题名称

《咏雪》（人教版语文七年级上册）

二、授课年级

七年级

三、课时安排

一课时

四、课型

文言文精读课

五、教材分析

《咏雪》出自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，是一篇言简意赅的文言文小品。它以寥寥数语，勾勒出一幅冬日家庭聚会、即兴咏雪的生动画面，展现了魏晋名士的风雅情趣与卓绝才情。文章语言凝练传神，人物形象鲜明，尤其是“柳絮因风起”的精妙比喻，历来为世人所称道。本课文作为初中阶段较早接触的文言文，对于激发学生学习古文的兴趣，培养其语感，感受中国传统文化的魅力，具有重要的奠基作用。教学中应引导学生在疏通文意的基础上，品味语言的精妙，体会人物的情致，并初步感知《世说新语》“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”的艺术特色。

六、学情分析

七年级学生已具备一定的现代汉语阅读理解能力，对文言文有初步的接触（如《论语》十二章选读），但对古汉语的词汇、语法及文化背景仍感陌生。他们求知欲强，对故事性强、富有生活气息的文本兴趣较高。《咏雪》篇幅短小，情节简单，易于理解，适合作为培养学生文言文阅读兴趣的范例。然而，学生在准确把握文言字词含义、体会含蓄的人物情感及精妙的语言艺术方面，仍存在困难。因此，教学中需注重引导，化难为易，通过多种形式的活动激发其主动探究的欲望。

七、教学目标

1.知识与技能：积累文言词汇，如“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等，理解其在文