小学数学三年级上册《商中间或末尾有0的除法练习课》教学设计.docxVIP

小学数学三年级上册《商中间或末尾有0的除法练习课》教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材地位与作用

本课是苏教版小学数学三年级上册第四单元《两、三位数除以一位数》中的练习九。在此之前，学生已经系统学习了整十、整百数除以一位数的口算，以及两、三位数除以一位数的笔算（包括首位能整除、首位不能整除、首位不够除等情况），特别是刚刚完成了商中间或末尾有0的除法笔算（例8至例10）的新授课。练习九作为本单元的综合性练习，其核心作用在于将学生刚刚习得的、相对分散的关于“商有0”的除法知识进行系统化的梳理与巩固1。它不仅仅是对计算技能的简单重复训练，更是对算理的深度内化和对计算策略的灵活运用。通过本课练习，要帮助学生构建更为完善的除法计算认知结构，沟通不同情况下“商0”的本质联系，即“哪一位不够商1，就在那一位上商0”3。同时，本课也为后续学习更复杂的除法（如除数是两位数的除法）以及解决更复杂的实际问题奠定坚实的基础。

（二）【重要】【难点】学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们已经掌握了除法竖式的基本格式和计算步骤，但对于“商0”这一特殊情况的处理，往往停留在机械记忆层面，而非深刻理解其算理。

1、知识基础：学生已经掌握了表内除法、简单的除法竖式计算，并能理解“平均分”的意义。对于“0除以任何不是0的数都得0”这一结论也有初步认识8。

2、