初中语文七年级上册《潼关》思辨性阅读与表达教案.docxVIP

初中语文七年级上册《潼关》思辨性阅读与表达教案

一、教学基本信息

【基础】课题名称：于雄奇山河间见少年意气——《潼关》解读

【基础】学科与学段：初中语文七年级上册

【基础】授课课时：一课时（45分钟）

【基础】课型：课外古诗词诵读·品读鉴赏课

【基础】教材版本：统编版（部编版）语文七年级上册第六单元

二、课程标准与核心素养定位

【非常重要】本课设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7-9年级）目标与内容，聚焦语文核心素养的培育：

1、文化自信：通过品味谭嗣同笔下的潼关意象，感受中华大地山河的壮丽与古典诗词的雄浑之美，理解近代志士仁人寄寓于山水之中的家国情怀与担当精神，增强对中华优秀传统文化生命力的认同。

2、语言运用：通过诵读与品析，掌握“终古”、“簇”、“束”、“不解”等词语在具体语境中的含义；能准确、流利、有感情地朗读并背诵全诗；体会七言绝句精炼、含蓄、富有表现力的语言特点。

3、思维能力：借助联想与想象，将文字转化为画面，培养形象思维能力；通过分析“云簇城”、“河犹束”、“山不解平”等反常合道的描写，探究其背后的象征意义与诗人情感，培养直觉思维、形象思维和逻辑思维，提升思维的深刻性。

4、审美创造：在诵读与想象中感受潼关雄浑壮阔的意境美；品味诗人“移情于物”所创造的物我合一、壮志凌云的崇高美；尝试运用本课所学的手法，进行片段式的审美创作。