2026年秋人教版小学八年级语文上册第5单元《阿长与〈山海经〉》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学八年级语文上册第5单元《阿长与〈山海经〉》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年版人教版初中八年级语文上册第五单元，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群下的回忆性散文研习单元，单元核心要求为“梳理回忆性散文的叙事线索，体会作者寄寓的复杂情感，学习细节刻画、先抑后扬等写作手法，感知普通人的精神闪光”。

2.单元文本均为名家回忆亲友的经典篇目，除《阿长与〈山海经〉》外，还包含朱自清《背影》、茅盾《回忆我的母亲》等，本课时的教学承担着单元核心方法奠基、情感价值引导的作用，为后续其余篇目的学习搭建认知框架。

（二）文本定位

1.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅收录于《朝花夕拾》的回忆性散文，以少年鲁迅的视角串联起与保姆阿长相处的多个生活片段，以平实又暗藏温情的笔触刻画了阿长“多嘴多舌、不拘小节、迷信守旧却又朴实善良、疼爱孩子”的立体形象，展现了作者对阿长从厌恶、不耐烦到心生敬意、永久怀念的情感变化。

2.文本兼具文学性与人文性：写作层面融合了先抑后扬、细节描写、以小见大等多种手法，为学生的散文写作提供了可参考的范本；人文层面通过对底层普通劳动妇女的刻画，传递出对平凡人善意的珍视，符合当下的价值导向。

（三）课标对接

1.本课时教学设计严格贴合2026年版义务教育语文课程标准第四学段（7-9年级）的要求：在文化自信层面，引导学生感受中华传统文