苏教版数学六年级下册综合与实践大树有多高.pptxVIP

苏教版数学六年级下册综合与实践大树有多高.pptx

大树有多高综合与实践

1.通过测量、比较、计算等具体的活动,初步发现在同一时刻、同一地点,物体的高度与影长成正比例关系，并能运用这一规律解决一些简单的实际问题。2.体会数学在日常生活中的广泛应用,进一步积累探索并发现数学规律的经验,发展数学思维,提高分析和解决问题的能力。活动目标

课堂导入同学们想一想，生活中我们身边的物体，是越高的物体,影子就越长吗？

要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。这棵大树有多高呢？（教材第66页）

这棵大树有多高呢？先了解附近建筑物的高度，再通过比较，估计大树有多高。在阳光下，不同高度的物体，影长是不一样的。物体高度和影长之间有什么关系呢？

探究同一时间竹竿与影长的关系小组分工：1人扶竹竿，2人测量，1人记录。活动程序：1.测量和记录相同高度的竹竿和影长。2.测量不同高度的竹竿和影长，并求比值。3.测量操场上大树的影长。注意事项：竹竿要垂直，地势要平坦。

在阳光下，把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同时量出每根竹竿的影长。（结果取整厘米数）为减少误差，可以选择较细的竹竿进行测量。

在阳光下，同一地点、同样长的竹竿，它们的影长是相等的。①②③④…竹竿长/cm影长/cm···比较每根竹竿的影长，你发现了什么？由于测量容易产生误差，测量结果一般不会完全相等。