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高中化学项目式学习在培养学生科学态度与价值观中的实践与反思论文

**摘要**

高中化学项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，不仅能深化化学知识的理解，更能潜移默化地培养学生的科学态度与价值观。本文通过实践案例与教学反思，探讨项目式学习如何引导学生形成严谨求实的科学态度、树立环保与可持续发展的价值观，并提出优化策略。研究表明，项目式学习能显著提升学生的自主学习能力、合作意识及社会责任感，为高中化学教育改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；科学态度；价值观；高中化学；教学实践

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的学科，其知识体系的构建与科学精神的培养密不可分。在传统教学