小学语文新部编版六年级上册第三单元10故宫博物院教案（2026秋）.docVIP

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10*故宫博物院

【教材分析】

《故宫博物院》是一篇略读写景说明文，文章以空间游览顺序为线索，条理清晰地介绍了故宫博物院的位置、历史、整体布局、主要建筑、建筑特色和文化价值。课文语言平实准确、层次分明，图文结合，兼具知识性与观赏性。作为单元略读课文，本课核心任务是**自主运用有目的阅读方法**，根据不同的实践阅读任务（做导游、设计游览路线、搜集建筑资料）自主选择阅读内容、运用阅读方法，实现单元阅读要素的自主迁移运用，同时感受古代建筑的宏伟精巧，体会传统文化的魅力。

【学情分析】

六年级学生已经通过前两篇精读课文，系统学习了有目的阅读的方法，具备一定的信息筛选、任务式阅读能力。但学生自主运用阅读方法、结合实践任务灵活阅读的能力不足，不会根据不同实践任务取舍文本信息，对空间说明顺序、古建筑文化内涵理解较浅。本节课以自主探究、任务驱动为主，锻炼学生自主阅读、学以致用的能力。

【教学目标】

1.认识“鳌、銮、磐”等生字，理解重点词语，扫清阅读障碍。

2.自主朗读课文，理清课文空间说明顺序，把握故宫博物院的整体布局和建筑特点。

3.能根据不同阅读实践任务，自主选用阅读方法、筛选文本信息，灵活运用单元阅读要素。

4.感受故宫建筑的宏伟壮观、精巧独特，体会古代劳动人民的智慧，增强文化自信。

【教学重点】

1.理清课文空间游览顺序，掌握故宫的整体布局和建筑特色。

2.根据不同实