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六年级上册《道德与法治》全册教案（可打印）

一、全册教材分析

本册《道德与法治》教材依据义务教育道德与法治课程标准编写，立足六年级学生身心发展特点和认知规律，聚焦“法治观念、责任担当、国家认同、健全人格”四大核心素养，以学生的生活为基础，以法治教育为主线，整合道德教育、国情教育和社会责任教育等内容，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

教材共分为四个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，各单元之间相互关联、层层递进，构建起完整的教学体系。第一单元聚焦法律与生活的关系，帮助学生树立基本的法治观念；第二单元引导学生认识国家机构，理解国家权力的运行规则；第三单元围绕公民权利与义务展开，培养学生的公民意识；第四单元聚焦未成年人保护，帮助学生学会运用法律武器维护自身合法权益。教材内容贴近学生生活实际，注重情境创设和实践探究，兼顾知识性与实践性，能够有效引导学生将课堂所学转化为实际行动。

（一）全册教学目标

1.核心素养目标

通过全册教学，着力培育学生的四大核心素养，具体目标如下：

（1）法治观念：引导学生了解基本的法律知识，认识法律在社会生活中的重要作用，树立“法律至上”的观念，养成尊法学法守法用法的行为习惯，学会运用法律武器维护自身合法权益。

（2）责任担当：培养学生的责任意识，引导学生认识自己作为公民的责任和义务，主动承担家庭、学校和社会中的责任，积极参与力所能及的社会公益活