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- 2026-07-23 发布于河北
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苏教版小学数学五年级上册《找规律》教学设计
教学目标：
1、使学生结合具体情境，探并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律
确
定某个序号所代表的是什么物体或图形。
2,使学生主动经历自主探、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决
问
题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
3、使学生在探规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
教学重点：
经后探和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的
策
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