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高职院校学前教育专业舞蹈课分层教学模式的实践探析

□奇梦雨文

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随着社会的发展和教育的不断进步，舞蹈教育逐业的舞蹈教学，不仅需要学生会跳舞，也需要学生会

渐受到越来越多的关注。高职院校学前教育开展舞蹈“教”。这使得传统的教学模式不完全适用于学前教

课的教学目的是为幼儿园培养具有舞蹈教学能力的幼育专业的舞蹈教学。三是部分高职院校学前教育的舞

师，开展这种舞蹈课的教学目的和一些专业舞蹈院校蹈教学依然采用传统的以教师为中心的教学方式。教

的教学目的具有本质的区别。学前教育的舞蹈学生不师为主体，学生被动地根据教师的教学内容和指导动

仅要掌握各种舞蹈舞种和技巧，还要具备融合各种舞作进行枯燥的练习，教学气氛单调，影响教学效果。

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蹈、创编适合于幼儿的作品的舞蹈的能力。在高职学