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小学部编版六年级下册道德与法治《1、学会尊重》说课稿

各位老师，今天我说课的课题是部编版道德与法治六年级下册第一单元《我们是公民》中的第一课《学会尊重》。下面，我将从教材理解、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面，谈谈我对这一课的思考与设计。

一、深入解读教材，把握核心要义

《学会尊重》是本单元的开篇之作，具有举足轻重的地位。本单元旨在引导学生认识公民身份，增强公民意识，而“尊重”正是公民素养的基石。一个合格的公民，首先必须懂得尊重自己，尊重他人，进而尊重社会，尊重自然。

本课承接了小学阶段关于“友爱”、“宽容”等品德教育的内容，将其提升到“尊重”这一更具普遍性和深刻性的层面。同时，它也为后续学习“公民的基本权利与义务”等内容奠定了情感态度与价值观基础。课程标准中明确指出，要“初步形成规则意识和民主、法治观念，崇尚公平与正义”，而尊重，正是规则意识、公平正义观念的内在体现。因此，学好本课，对于学生树立正确的人生观、价值观，成长为负责任的公民，具有重要的现实意义和长远影响。

二、立足学生实际，精准分析学情

六年级的学生，正处于青春期的前期，自我意识迅速发展，开始更加关注他人对自己的看法，也逐渐形成了自己的价值判断。他们在日常生活中已经接触过“尊重”这个词，对尊重有一些零散的、感性的认识，比如知道要尊重老师、尊重长辈。

然而，这种认识往往是表面的、不系统的。他