原创力文档覆盖现象中的规律教学设计
覆盖现象中的规律教学设计范文
移了次为什么得到了个不同的和回顾操作过程师同时完成相应板书填表刚才我们用个数每次框两个平移了次得到了个不同的和第二种与第一种方法相比都得到了个不同的和你们感觉哪种更简便三动手动脑发现规律如果每次框出个数方框平移几次一共可以得到多少个不同的和
教学内容：
教材p55-56例1、“试一试”和“练一练”，练习十第1、2题。
教学目标：
1．使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现
覆盖现象中的规律教学设计
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移了次为什么得到了个不同的和回顾操作过程师同时完成相应板书填表刚才我们用个数每次框两个平移了次得到了个不同的和第二种与第一种方法相比都得到了个不同的和你们感觉哪种更简便三动手动脑发现规律如果每次框出个数方框平移几次一共可以得到多少个不同的和
教学内容：
教材p55-56例1、“试一试”和“练一练”，练习十第1、2题。
教学目标：
1．使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现
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