小学三年级数学《长度花园里的数学谜题：从“能通过吗”到小数的秘密》教案.docx

小学三年级数学《长度花园里的数学谜题：从“能通过吗”到小数的秘密》教案

一、教学内容与教材分析

（一）教材位置与内容概述

本节课是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》三年级上册第八单元“认识小数”的第五课时，课题为《能通过吗》。本单元是学生首次系统接触小数，属于“数与代数”领域中对数的认识的进一步扩展。教材编排遵循了从生活直观到数学抽象的认知规律，前几课时已经借助“元、角、分”这一学生最为熟悉的十进关系，初步认识了小数的读法、写法和意义。本课时则将情境拓展到长度单位，通过“卡车能否通过限高门”这一富有悬念的生活实际问题，引导学生借助“米、分米、厘米”之间的十进关系，进一步深化对小数