原创力文档用不同的物体来测量的教学设计
用不同的物体来测量的教学设计
大大的清楚的刚才我们测量了几次次虽然两次结果是一样的但是测了两次结果就要填写两次再请一位同学上台填写测量过程中我们要注意确定纸带起点和终点一物一物要相连并把测得的数据填写在相对应的表格中会测量了吗那就让我们来比一比哪一组测量地准确速度又快测
课前准备：黑板上贴好两条线，作为铲子的起点和终点。
一、用同一物体测量铲子的长度（10min）
1、复习引入：
同学们，这是谁？认识吗？
用不同的物体来测量的教学设计
用不同的物体来测量的教学设计
大大的清楚的刚才我们测量了几次次虽然两次结果是一样的但是测了两次结果就要填写两次再请一位同学上台填写测量过程中我们要注意确定纸带起点和终点一物一物要相连并把测得的数据填写在相对应的表格中会测量了吗那就让我们来比一比哪一组测量地准确速度又快测
课前准备：黑板上贴好两条线，作为铲子的起点和终点。
一、用同一物体测量铲子的长度（10min）
1、复习引入：
同学们，这是谁？认识吗？
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