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主题教育调查研究不深入检视问题整改落实情况报告

一、引言

在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，调查研究作为谋事之基、成事之道，是主题教育的重要内容和关键环节。然而，在实际推进过程中，部分地区和单位存在调查研究不深入的问题，影响主题教育的成效和各项工作的高质量开展。本报告旨在对主题教育中调查研究不深入的问题进行检视，并详细阐述整改落实的情况。

二、调查研究不深入问题的表现及成因分析

（一）问题表现

1.调研选题脱离实际

部分调研选题未能紧密结合工作实际和群众需求，存在“拍脑袋”决策的现象。一些调研课题大而空，缺乏针对性和可操作性，无法为解决实际问题提供有效指导。例如，在某基层单位开展的关于“智慧城市建设”的调研中，选题没有充分考虑当地的经济发展水平、基础设施条件和群众的实际需求，导致调研成果难以落地实施。

2.调研方法单一陈旧

在调查研究过程中，部分单位仍然习惯于采用传统的听汇报、开座谈会、发调查问卷等方式，缺乏创新和灵活性。这些方法虽然在一定程度上能够收集到相关信息，但难以深入了解问题的本质和根源。例如，在一些调研中，只是简单地听取基层干部的汇报，没有深入到田间地头、企业车间、社区居民家中进行实地走访和调查，导致对实际情况掌握不全面、不准确。

3.调研过程走马观花

一些调研活动存在形式主义倾向，调研人员只是“身入”而未“心入”，走马观花、蜻蜓点水。在