第6单元-综合性学习：身边的文化遗产-25学年初中语文八年级上册上课课件.pptx

同学们，你们知道什么是文化遗产吗?了解我们身边

的文化遗产吗?北京故宫、颐和园、长城，甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵兵马俑，京剧等等。这些都是属于我们身边的文化遗产。今天，就让我们一起走进“我们身边的文化遗产”这次综合性学习活动中吧。;综合性学习

身边的文化遗产;学习目标;1.了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产，积极参加推荐与评选。

2.亲身参加实践，将掌握的第一手材料汇总整理，申请文化遗产。

3.班级开展“申遗答辩会”活动，引导同学们学习文化遗产知识，学会对文化遗产的发现、保护、传承和利用。;一、文化遗产推荐与评选

全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。可以是本乡镇、街道的项目，也可以扩大到县、区、市的范围。

1.各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。具体区别可参看“资料一”(见教材P146)。;2.自由推荐。首先，阅读“资料一”(见教材P146)，了解文化遗产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考“资料二”(见教材P147)，制作资料卡片。

3.小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。

;二、实地考察，搜集资料，撰写申请报告

1.小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实