Unit 1 Reading and Thinking 教学设计-2022-2023学年高中英语人教版2019选择性必修第二册.docxVIP

人教版高中英语新教材选择性必修二

Unit1ReadingandThinking教学设计

文本分析

本单元的主题是科学和科学家们，主要介绍了中外几位科学家的研究经历和成就，本篇文章介绍的科学家是英国著名的麻醉学流行病学家JohnSnow研究霍乱病源的事件。在故事的叙述过程，也展示了科学研究的基本步骤，字里行间也体现了一定的科学精神。整个文章主要是总-分-总结构。首段就介绍了在JohnSnow找到控制霍乱的方法前，霍乱对人们健康的破坏性和人们的手足无措、胆战心惊。接着JohnSnow在一次伦敦霍乱大爆发中，发现了部分地区受灾严重，并利用地图统计分析的方法，得出不干净的水是霍乱爆发的源头，最终有效控制了疫情。对水源的净化处理也使得全球范围内的霍乱大幅度减少。JohnSnow也因此被成为现代流行病学之父。

教学目标

1.?通过文本的阅读梳理，可以总结归纳出科学研究的基本步骤。

2.?能够在阅读过程中，擅于提出问题并主动探究答案，从而深化对于文章主体和内涵的理解。

3.?通过阅读思考斯诺成功发现霍乱病源的原因，深入理解科学精神的内涵，学会批判性的思考，形成自己的观点和看法。

教学重点

1.?通过阅读总结归纳科学研究的基本步骤2.?通过读后思考和人物角色分析，了解科学精神。

活动设计

Step1:Warming-up

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