美术课我画了天上的彩虹 五颜六色.pptx

1创作前期的感知与教学准备演讲人

创作前期的感知与教学准备01课堂示范创作的步骤与核心表现逻辑02本次创作的教学价值与核心启发03目录

美术课我画了天上的彩虹五颜六色

本课件为一线小学美术课堂自然题材色彩教学的实践案例课件，笔者作为从业8年的小学中段美术教师，以本次《七彩飞虹》一课的亲身示范创作实践为基础，从创作前期准备、核心创作过程、教学价值提炼三个层面展开梳理，为小学自然题材色彩教学提供可参考的实践样本。长期以来，小学美术课堂中的彩虹创作多被固化为“七道等宽正圆色带”的符号化形象，既偏离了自然彩虹的真实形态，也误解了“五颜六色”所代表的色彩丰富性内核。本次创作以笔者和学生共同完成的雨后天晴实景观测为基础，还原了真实彩虹的形态与色彩特征，下文将按创作逻辑逐层展开分析。

01创作前期的感知与教学准备

创作前期的感知与教学准备任何真实的美术创作都建立在充分的感知基础上，本次创作并非照搬教材范画的二次复制，而是以实景观测为核心前提，具体准备工作可分为以下三个层面：

1前置性户外观测活动的开展本次授课刚好赶上本地入秋后的第一场对流雨，雨停后大概率会出现彩虹，因此我提前调整了教学安排，布置了实景观测的前置任务：

1前置性户外观测活动的开展1.1自然彩虹的实景观测引导下午三点半雨停后，我提前十分钟结束课前准备，带授课班级的学生到学校操场东侧的开阔地带观测，刚走到围栏边就有学生发现东