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初中心理剧课程对学生心理素质培养的实证研究论文

**摘要**

在初中教育阶段，学生的心理素质发展至关重要，而心理剧作为一种体验式、互动式的心理干预手段，能够通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生释放情绪、提升自我认知、增强社会适应能力。本研究以某市三所初中为样本，通过实证研究探讨心理剧课程对初中生心理素质培养的影响。研究发现，心理剧课程能够显著提升学生的情绪管理能力、人际交往能力及抗压能力，为初中生心理健康教育提供了新的实践路径。本研究旨在为学校心理教育工作者提供理论依据和实践参考，推动心理剧课程在初中阶段的普及与优化。

**关键词**

心理剧；初中生；心理素质；实证研究；心理健康教育

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