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幼儿园师德师风学习记录

教师姓名

日期

20XX年10月11日

学习内容

学习《体罚及变相体罚》心得体会

学

习

体

会

教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教师的坐标。

师德是教师人格的重要组成部分，爱与责任则是师德的灵魂，也是教师职业特点对师德的本质要求。

教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚泛滥现象。如果说爱是一种内在的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线。

尊重热爱孩子是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。当今的幼儿需要有一个友好、和谐、健康的学习环境。要做到这点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因此说，热爱幼儿是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

尊重热爱孩子是做好教育工作的重要条件。幼儿的成长不只是阳光、雨露、面包就能完成的。他们需要一样与其他生物所不同的东西——那就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对幼儿的爱，会被幼儿内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师