2026年苏教版《科学》二年级上册教学设计：神奇的水 .docxVIP

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《神奇的水》教学教案

使用说明

本文是针对苏教版《科学》二年级上册《神奇的水》一课的教学设计指导文档。本教案旨在为教师提供从课标解读到教学反思的完整教学框架，重点围绕水的表面张力、毛细现象及溶解性等核心概念展开。教案注重以学生为中心，强调探究式学习与生活化应用，帮助学生在动手实践中构建科学概念。

文档概览表

项目

具体内容

课程题目

神奇的水

核心内容

观察水的表面张力与毛细现象，认识水能溶解其他物质，探究水在生活中的特殊性质。

面向群体

小学二年级学生

教学课时

建议2课时

教学重点

通过实验观察水的表面张力与毛细现象。

教学难点

理解表面张力的概念及其成因；区分溶解与混合的不同。

主要教学方法

情境教学法、探究实验法、小组合作法

核心素养指向

科学观念、科学思维、探究实践、态度责任

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本课程属于“物质科学”领域“水是一种常见而重要的物质”主题。课标要求低年级学生通过观察和简单实验，认识水的基本性质，体验科学探究的过程，激发对物质世界的好奇心。

本课教学需将课标要求转化为具体的学习行为：引导学生像科学家一样观察、提问、动手实验，并尝试用语言描述现象。重点不在于传授抽象定义，而在于积累丰富的感性经验，为后续学习奠定基础。

核心素养维度分解表

核心素养维度

本课具体表现

科