2026年北师大版《科学》五年级下册教学设计：下沉的物体会受到水的浮力吗.docxVIP

PAGE2

《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，围绕“下沉物体是否受到水的浮力”这一核心问题，系统构建了完整的教学方案。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计环节。

本教案适用于北师大版《科学》五年级下册教学，面向10-11岁小学生群体。教案设计遵循“探究—发现—验证”的科学学习路径，通过实验测量、数据分析、概念建构等环节，帮助学生建立“浮力普遍存在于液体中”的科学观念。

文档概览表

项目

内容

课程题目

下沉的物体会受到水的浮力吗

核心内容

测量下沉物体所受浮力，理解浮力普遍存在于液体中

面向群体

小学五年级学生（10-11岁）

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

用弹簧测力计测量下沉物体所受浮力

教学难点

理解下沉物体同样受到浮力作用

课型

实验探究课

核心素养

科学探究、科学思维、科学态度

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课属于“物质科学”领域中“力与运动”主题的核心内容。课程标准明确要求学生“通过实验认识浮力，知道浮力是液体对浸入其中物体的向上托力”。

课程标准强调，学生应能在教师引导下，运用观察、实验、测量等方法获取证据，基于证据进行推理与论证。本课将课标要求转化为具