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大学三年级人力资源管理专业《人才借调合同权责边界解析》教学设计

一、课程定位与宏观设计理念

本教学设计立足于应用型本科高校人力资源管理专业人才培养方案，定位于专业必修课《劳动关系与劳动法》模块中的高阶专题。授课对象为大学三年级人力资源管理专业学生，该群体已系统修读过《劳动经济学》《组织行为学》《人力资源管理概论》《劳动合同法精解》等前导课程，具备基本的劳动法律关系认知框架与合同文本分析能力。本专题以“人才借调”这一非典型用工形态为切口，聚焦借调合同中权利义务边界的模糊地带与实务争议，旨在通过深度解析与模拟博弈，培养学生对复杂用工关系的解构能力、合同条款的风险识别能力以及权责平衡的法律思维。课程设计严格遵循成果导向教育理念，对标人力资源服务行业“劳动关系协调员”高级工及“法务专员”岗位胜任力模型，将真实司法判例、典型仲裁案例与行政规范性文件转化为教学资源。全课以“借调三角关系”为轴心，以“权责显性化—边界清晰化—争议预防化”为逻辑主线，综合运用法学、管理学与社会交换理论，构建跨学科解析框架。教学实施过程占总篇幅百分之八十五以上，以问题链驱动、证据化溯源、条款再造训练为核心策略，力求实现从“知识传递”到“认知迁移”的质变。

二、教学目标体系

依据布鲁姆认知目标二维分类法，结合人力资源服务行业对毕业生“懂法律、善沟通、能风控”的复合型要求，本专题确立三维目标层级：

认知目标：精准复述人才