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(2026年)“五项管理”家校共建工作制度

为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学生“五项管理”的通知》及2025年修订的《新时代中小学育人工作指南》要求，破解当前中小学生作业负担过重、睡眠不足、手机依赖、读物良莠不齐、体质下滑等突出问题，构建家校协同育人的紧密联结，形成学校主导、家庭参与、社会支持的育人合力，切实保障中小学生身心健康与全面发展，特制定本2026年“五项管理”家校共建工作制度。

一、总则

（一）适用范围

本制度适用于XX市XX区所有公办、民办中小学（含九年一贯制学校、十二年一贯制学校）的全体教职工、学生及学生家长，覆盖小学一年级至高中三年级全学段，同步延伸至幼儿园大班过渡阶段的家校协同引导工作。

（二）基本原则

1.协同共治原则：明确学校与家庭在五项管理中的权责边界，建立“学校统筹、班级落实、家长参与”的三级协同机制，避免管理真空与职责重叠，形成“1+12”的育人合力；

2.精准施策原则：针对不同学段、不同学情、不同家庭背景的学生制定个性化管理方案，例如小学生侧重睡眠习惯与体质养成，中学生侧重手机管控与作业效率提升，高中生侧重自主规划与读物筛选；

3.数据驱动原则：依托区教育局统一部署的“智慧育人平台”，收集、分析五项管理相关数据，为家校协同决策提供科学依据，实现管理从“经验判断”向“数据支撑”转变；

4.动态优化原则：每学期根据家校反馈、学生发展状况及政策调