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主题式教学背景下学生元认知能力培养策略研究

摘要

本研究旨在探讨在主题式教学模式下，如何有效地培养学生的元认知能力。通过文献综述和实证研究，提出了一系列具体的策略，以促进学生在主题式学习过程中的自我监控、计划、调节和评估能力的发展。

关键词

主题式教学；元认知能力；自我监控；计划；调节；评估

引言

随着教育模式的不断更新，主题式教学作为一种新兴的教学理念，越来越受到教育工作者的关注。它强调以主题为核心，整合教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。然而在主题式教学中，如何有效培养学生的元认知能力，成为了一个亟待解决的问题。元认知能力是指个体对自己认知过程的认识和调控能力，包括自我监控、