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高校学生“双育”结合模式：内涵、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景

在当今社会快速发展的大背景下，各领域对人才的需求日益呈现出多元化和复合型的特点。传统的高校人才培养模式，侧重于单一的学科知识传授和技能训练，已难以满足社会对人才全面发展的要求。为了更好地适应社会发展的需求，高校教育需要不断改革创新，注重培养学生的综合素质和能力，以培养出具有创新精神、实践能力、社会责任感和国际视野的复合型人才。

“双育”结合模式正是在这样的背景下应运而生。它强调学科教育与德育教育的紧密融合，致力于在传授专业知识的同时，培养学生的道德品质、社会责任感、团队协作能力等综合素质。这种模式的出现，是高校教育对社会需求变化的积极回应，对于提升学生的综合素养、增强其就业竞争力以及促进社会的和谐发展都具有重要意义。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入探讨高校学生“双育”结合模式的实施效果、可行性以及具体实施方案，明确该模式在促进学生全面发展中的作用机制。通过对“双育”结合模式的研究，期望能够为高校教育改革提供有益的参考，推动高校在人才培养理念、课程设置、教学方法等方面进行创新，以更好地适应社会发展对人才的需求。

从理论意义来看，本研究有助于丰富和完善高校人才培养理论，为“双育”结合模式的进一步发展提供理论支撑。通过对该模式的深入分析，可以揭示学科教育与德育教育相互融合的内在规律，为教育实