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一年级上学期劳动教学计划（最新版）

一、指导思想

本学年一年级上学期劳动教育教学工作，严格依据《义务教育劳动课程标准》核心要求，立足小学低年级学生身心发展规律、认知特点与成长需求，紧扣立德树人根本教育任务，构建生活化、趣味化、常态化的劳动教育教学体系。劳动教育是中小学全面育人体系的重要组成部分，兼具实践性、综合性、育人性特征，是培养学生核心素养、健全人格、良好行为习惯的关键课程。

低年级劳动教育摒弃复杂理论灌输与高强度劳动训练，坚持“以生为本、立足生活、知行合一、循序渐进”的教学原则，聚焦学生日常生活场景，依托校园、家庭两大核心劳动阵地，开展基础劳动实践教学。教学过程中注重引导学生亲身参与、动手实践，让学生在简单劳动操作中感知劳动价值、体会劳动乐趣、养成劳动习惯，逐步树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动观念，夯实学生终身发展必备的劳动基础素养，助力学生德智体美劳全面协同发展。

同时，本教学计划结合一年级新生刚步入小学校园、行为习惯尚未成型、自主能力薄弱的学段特点，精准适配低年级劳动教育学段目标，弱化理论性、强化实践性，弱化专业性、强化生活化，让劳动教学贴合学生日常、贴合校园生活、贴合家庭成长，真正实现劳动教育落地生根、润物无声。

二、学情分析

（一）认知基础特点

一年级上学期学生均为刚完成幼小衔接的新生，年龄普遍处于六至七岁阶段，认知水平以直观形象思维