湖北科学技术出版社长江出版传媒二年级心理健康教育教案.docxVIP

课程名称：我的情绪小管家

授课年级：二年级

课时安排：1课时

授课教师：（此处留空，供教师填写）

授课日期：（此处留空，供教师填写）

一、学情分析

二年级学生年龄一般在7-8岁左右，正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期。他们的自我意识逐渐增强，开始关注自己和他人的情绪，但情绪认知和调控能力尚不成熟，容易受到外界环境影响，情绪体验直接且外露。他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与游戏和互动活动，形象思维占主导地位。通过本课程，旨在帮助学生初步认识和理解常见的情绪，学习简单的情绪表达与调节方法，为形成积极健康的心理品质奠定基础。

二、教学目标

（一）认知目标

1.认识并说出几种常见的基本情绪（如：高兴、生气、难过、害怕等）的名称和典型表现。

2.初步理解每个人都会有不同的情绪，情绪本身没有绝对的好坏之分。

（二）情感目标

1.体验并接纳自己的各种情绪感受。

2.培养对自己和他人情绪的敏感性和同理心。

（三）行为技能目标

1.学习用简单的方式（如表情、语言、绘画）表达自己的基本情绪。

2.初步尝试运用1-2种简单的方法（如深呼吸、告诉信任的人、暂时离开等）来调节自己的不良情绪。

三、教学重难点

教学重点：

1.认识并说出常见的基本情绪及其表现。

2.学习用恰当的方式表达自己的情绪。

教学难点：

1.理解情绪无绝对好