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蜜蜂教学反思

蜜蜂教学反思

答在引导学生读到第五段二十只蜜蜂中有十七只完好无损准确无误回到蜂窝时我也应该重提这个问题让孩子们探讨呀为什么我要说下课后自己去找答案或与同学讨论呢我这样做是不是对的呢我在课堂上没有帮助这个孩子解决这个问题是不是那个问题会困绕那个孩子一节课让

蜜蜂教学反思

《蜜蜂》这篇课文以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜

蜂是否具有辨认方向的能力。

课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方

向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家

花园蜂窝里捉上20只蜜蜂，都在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，

“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。随后写“我”途中的观察和猜测以

并引导孩子们进入了第二自然段的学习后面孩子们的提问确实是一个一个地按照课文编排顺序提问的因此我的教学工作顺利地完成了我从课堂上走下来突然一种烦躁情绪困绕了我那个孩子提的问题提得多好呀我当时是不是应该让孩子们畅所欲言发表自己的看法呢就算当时不

及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无

误地回