初中道德与法治九年级中考复习教案：走进法治天地专题整合.docxVIP

初中道德与法治九年级中考复习教案：走进法治天地专题整合

第一部分：课程定位与顶层设计

一、课标关联与核心素养解构

本专题复习紧密锚定《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“法治教育”模块的核心要求，贯穿于“生命安全与健康教育”、“法治教育”、“中华优秀传统文化教育”等主题之中。其复习并非对七年级教材知识的简单复现，而是立足中考要求，对散见于初中各册教材中的法治知识、观念与能力进行系统化、结构化的重构与升华。

核心素养的聚焦与落实：

1.法治观念：此为复习的核心目标。需引导学生深刻理解法律的特征、作用，认同法律的权威与公正，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的理念；明晰公民的基本权利与义务，懂得依法行使权利、履行义务，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度自信。

2.道德修养：强化法律是成文的道德，道德是内心的法律。复习中需深入辨析法律与道德的关系，以道德滋养法治精神，引导学生在遵守法律规范的基础上，追求更高层次的道德品格。

3.责任意识：培养学生作为法治国家建设参与者的主人翁意识。明确自身在家庭、学校、社会、国家中的法治角色，增强遵纪守法、依法维权、自觉担责的意愿和能力。

4.健全人格：通过法治学习，培养学生理性、平和、守规则的处事态度，学会运用法治思维和法治方式认识、分析和解决成长中的问题，特别是应对欺凌、侵害等，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

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