小学数学六年级上册《一个数除以分数》探究式教学设计.docxVIP

小学数学六年级上册《一个数除以分数》探究式教学设计

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

《一个数除以分数》是人教版六年级上册第三单元《分数除法》的核心内容，是学生系统学习分数除法的关键一课。在此之前，学生已经掌握了分数乘法的意义和计算方法，并初步认识了倒数，学习了分数除以整数的算理与算法3。本节课的内容既是对前续知识的深化和拓展，又是后续学习分数四则混合运算、解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题以及百分数应用题的基石，在整个小学阶段的数与代数领域中起着承上启下的重要作用。【重要】

（二）核心知识结构

本节课的核心在于引导学生从“整数除以分数”和“分数除以分数”两个维度，全面探索一个数除以分数的计算法则。其知识结构建立在“转化”这一核心数学思想之上，即通过将除法转化为乘法，打通新旧知识之间的联系，实现运算的一致性6。具体而言，学生需要理解无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以归结为“被除数乘以除数的倒数”。这一结论的得出，不能仅靠机械的记忆，而必须通过直观的图形（如线段图）和严谨的逻辑推理来加以验证，从而在理解算理的基础上掌握算法。【基础】【热点】

二、学情分析

（一）知识起点

六年级的学生已经具备了一定的分数运算基础。他们理解了分数乘法的意义，掌握了求一个数的倒数的方法，并且在上一节课刚刚学习了分数除以整数的计算方法，初步感知了“除