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高中地理教学实验：模拟城市发展规划的实践与反思论文

**摘要**

在高中地理教学中，传统的理论灌输模式难以激发学生的主动性与实践能力。模拟城市发展规划的实践教学模式，通过角色扮演、项目驱动、跨学科协作等方式，将抽象的地理知识转化为具象的决策情境，有助于培养学生的空间思维、系统观念和问题解决能力。然而，该模式在实际应用中仍面临教学设计、资源整合、评价体系等方面的挑战。本文基于教学实验，从学生参与度不足和评价机制单一两个维度，深入剖析问题成因，并提出优化路径，以期为高中地理教学的创新实践提供参考。

**关键词**

高中地理；模拟城市；教学实践；问题反思；课程设计

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**一、问题的提出**

地