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认识负数教学反思

认识负数教学反思

一想说一说中理解了比例的意义探究出了比例的基本性质知道了比例从生活中来从而进一步认识到了数学在生活中有着广泛的应用激发了学生学好数学的信心和积极情感一创设探究空间经历探索过程我大胆地组织学生探究比例的基本性质没有根据教材上所提供的现成问题分

篇一：认识负数教学反思

六年级下册的第一堂数学课就是《认识负数》，对于学生来说是一个

全新的概念，但又不是一无所知，可能在平时的生活中见过或听过。

因此在备课时从教材出发，又和生活联系起来，设计了一个让学生熟

悉而又觉得有趣味的教学过程。

头那就根根有用根根有力量不再有什么强弱美丑之分了这个道理我设计了你觉得作者喜欢哪根手指本文的描写果真却无爱憎在其中吗你愿意做哪根手指呢为什么这个环节四人小组讨论后请学生谈谈体会让他们感受到每个人都有优点阐明团结就是力量的人生道理结合生活实际

一、从生活实际出发，引出课题

课的开始从“剪子包袱锤”的游戏入手，通过游戏让学生感受到相反

的意思，为学好负数的意义做好铺垫。学生玩得很开心，在玩的过程

中，学生首先建立一个表示相反意义的量的意识。接下来，她又设计