3 雪地里的小画家 教学反思2.docxVIP

《雪地里的小画家》教学反思

《雪地里的小画家》这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。

一、教学效果

1.创设情境，激发学生参与的兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的积极性和主动性。在教学本课时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与学习的兴趣。在教学中我根据教材的内容和学生的特点，凭借多媒体辅助手段让学生观赏北方的雪景，一幅幅美丽的雪景把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣，学生不时“哇！——哇！”地惊叫起来。学生参与的激情被激发了。

2.层层递进，让学生逐步突破难点。本课的一个重点也是难点就是要让学生知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状。

二、成功之处

1.形象直观的多媒体课件，拉近了与学生的距离。学生对四个小动物在雪地上如何画画，怎么画一目了然。

2.在理解四种小动物在雪地上画的画时，结合图片理解了他们的画与自然界里的一些景物是多么相像，然后结合四个小动物，反复诵读这句话。

3.准备了贴图，让学生到黑板上把脚印对应到相应的动物上。再次检验了学生对这部分知识的掌握程度。

4.采取看图背诵的方法，让学生快速记忆。本节课开课环节创设了如下情境：用课件展示了一幅美丽的雪景图，学习了课文的第一句话。这让学生们自然进入了课文的情境之中，产生了自主学习课文的欲望。良好