3 梯形的面积 教案.pdfVIP

梯形的面积。(教材第93、94页)

1.使学生理解梯形面积计算公式的推导过程,会运用公式计算梯形的面积。

2.培养学生合作学习的能力。

3.继续向学生渗透旋转、平移的数学思想。

重点:会灵活运用公式计算梯形的面积。

难点:理解并掌握梯形面积计算公式的推导过程。

两个完全一样的直角梯形、等腰梯形和一般梯形。

投影出示汽车图片,并提问:汽车的车窗玻璃是什么形状?你知道这块玻璃有多大吗?

师:求这块玻璃有多大,就是求这块玻璃的面积,要用到梯形的面积计算公式,今天这节

课我们就来研究梯形的面积计算公式。

1.在研究平行四边形面积和三角形面积的基础上,你们准备怎样推导梯形的面积计算公

式?(指名学生口述自己的想法)

2.下面就请你们以小组为单位,利用手中的学具,试着推导梯形面积计算公式。(学生小

组合作研究)

3.请几个小组汇报自己的推导过程。

(1)用两个完全一样的梯形,经过旋转、平移拼成学过的图形。

方法一:

用两个完全一样的一般梯形,拼成一个平行四边形。

底高

平行四边形的面积=×