3 桂花雨 精华版教案.pdfVIP

3桂花雨

【核心素养目标】

文化自信：想象文中描写的情景，揣摩作者借助桂花抒发感情的方法。

语言运用：认识本课的生字新词，能联系上下文理解词语的意思。

思维能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会摇桂花的快乐，感受作者对童年生

活的留恋和对家乡的怀念。

审美创造：联系课后的“阅读链接”，体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的

桂花”这句话蕴含的情感。

【课前解析】

关注文本：课文借助桂花这一具体事物，以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的

生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念，以及对童年生活无比怀念的感情。

关注结构：课文以桂花为主线贯穿始终。

关注描写：课文语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香

气一样浓郁，溢满字里行间。

【教学目标】

1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词

语。

2.有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。

3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。（重难点）

【课前准备】多媒体课件、桂花实物

【课时安排】2课时