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《关于小学生人文素养的实践研究》课题结题研究报告

一、问题提出

(一)研究背景

今天的学生是未来建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。所以在学校教育中全面培养学生的综合素质成为重要教育目标。教育者们试图从各个领域探索教育与人才培养方面的最佳实现方法。近年来，在小学语文教学中开始提倡建立学生参与式的思维对话型教学，让学生能够自信地表达自己的观点，发挥创造力，而语文教材中的叙事性篇目又具有培养学生进行创造性人文思考的功能，所以教材中的叙事性篇目已经作为一项具有重要教学价值的内容被教育界加以重视和研究。随着《义务教育语文课程标准》的修订，小