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教育管理决策中的大数据分析应用边界研究

摘要

本文旨在探究大数据分析在教育管理决策中的应用边界，核心在于厘清数据驱动决策的适用范围与局限性，以避免陷入“数据迷信”的误区。研究遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑路径。

首先，绪论部分阐述了大数据时代教育管理决策面临的机遇与挑战，明确了研究目的、意义及方法。文献综述梳理了国内外相关研究，指出现有研究多聚焦技术应用而鲜少系统探讨其理论边界。

其次，核心章节对大数据分析在教育管理决策中的“应用边界”这一核心问题进行了理论解析。文章追溯了该问题随技术发展而演变的脉络，剖析了其内在矛盾——即数据理性与教育人文性、技术赋能与伦理风险