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2025年修订版闽教四年级信息技术课程开发计划

一、开发背景与意义

随着信息技术的飞速发展和数字时代的全面到来，提升国民数字素养已成为国家教育战略的重要组成部分。小学阶段作为信息技术教育的启蒙期，对培养学生的信息意识、计算思维、数字技能及信息伦理观念具有奠基性作用。福建省教育厅（以下简称“闽教”）自上一版信息技术课程标准实施以来，在提升本省小学生信息技术素养方面取得了显著成效。

然而，面对技术迭代加速、教育理念更新以及学生认知特点的变化，原课程内容与教学方式已显露出一定的滞后性。部分教学内容与学生生活实际结合不够紧密，对新兴技术如人工智能、大数据的启蒙渗透不足，且在培养学生创新能力和问题解决能力方面仍有提升空间。因此，修订并完善四年级信息技术课程开发计划，使其更贴合2025年及未来一段时期教育发展的需求，助力培养能够适应数字社会发展的新时代小学生，具有重要的现实意义和长远价值。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家教育方针为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧密围绕提升小学生数字素养的核心目标。坚持以学生发展为本，顺应信息技术发展趋势和教育教学改革方向，将趣味性、实践性、探究性贯穿于课程始终，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的初步能力，激发创新意识，树立正确的信息价值观和安全观，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.素养导向，全面发展：课程设计应超越