2026年心理学考试理论到实践的案例分析集.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年心理学考试：理论到实践的案例分析集

一、案例分析题（每题20分，共2题）

1.案例题（20分）

背景材料：

某市小学五年级（3）班学生小华（化名），近期出现注意力不集中、作业拖延、与同学冲突增多等症状。班主任反映小华在家常抱怨“脑子转不动”，家长尝试使用物质奖励但效果不佳。学校心理教师初步评估发现，小华在瑞文推理测验中得分偏低，但语言表达能力较强。家庭访谈显示，父母工作繁忙，主要依靠祖父母照料，亲子互动较少。

问题：

（1）结合加德纳多元智能理论，分析小华可能存在的优势与潜在问题。

（2）若采用行为矫正法干预，请设计具体的干预方案（包括目标行为、强化措施、评估方式）。

（3）针对家庭环境，提出至少三种心理辅导建议。

答案与解析：

（1）多元智能理论分析

加德纳认为智能包括语言、逻辑-数学、空间、音乐、身体-动觉、人际、内省、自然观察八种维度。小华语言表达能力强（符合语言智能），但在逻辑-数学智能（瑞文测验得分低）和身体-动觉智能（未提及但常伴随注意力问题）上表现不足。优势智能可能使其通过语言方式掩饰认知困难，而弱势智能导致其在学业和社交中受挫。建议采用优势智能（如故事引导）弥补弱势智能（如游戏化逻辑训练）。

（2）行为矫正方案

-目标行为：提高课堂专注度（如连续10分钟不离开座位）、按时完成作业。

-强化措施：

-正