小学一年级数学《连加、连减与加减混合》精品教学设计.docxVIP

小学一年级数学《连加、连减与加减混合》精品教学设计

一、教材分析

【基础】本节课“连加、连减与加减混合”是西师大版小学数学一年级上册第二单元“10以内数的认识和加减法（二）”中的核心内容3。它是在学生系统掌握了10以内数的加减法计算，并能初步运用加减法解决简单实际问题的基础上进行教学的。这部分知识不仅是学生已经掌握的单一加减法计算的自然延伸，更是后续学习20以内进位加法和退位减法以及更复杂的混合运算的重要基石38。从知识体系上看，它标志着学生将从解决“一步计算”的实际问题，过渡到解决“两步计算”的实际问题，是学生运算能力发展过程中的一个关键节点，具有承上启下的重要作用。

【重要】教材编排上，充分考虑到一年级学生的认知特点，通过丰富、生动且连贯的生活情境图来呈现数学问题。例如，通常先呈现“小鸟图”或“小朋友劳动图”来引入连加和连减，让学生在具体情境中理解“把三部分合起来”或“从一个总数里连续去掉两部分”的实际意义35。随后，通过“车上人数变化”或“湖里小鸟飞飞落落”的动态情境，引出加减混合运算，使学生直观感受到数量增加与减少的连续变化过程17。这种编排方式，将抽象的运算符号与具体的生活场景紧密联系，旨在引导学生在观察、操作和表达中，逐步理解连加、连减与加减混合的算理，掌握“从左到右”的运算顺序，最终形成初步的运算能力和应用意识。

二、学情分析

【基础】一年级的学生正处于前