第三章优化学习大学生的学习活动详解.ppt

第三章优化学习大学生的学习活动详解演示文稿;优选第三章优化学习大学生的学习活动;;;明确学习的重要意义是培养和激发大学生学习动机

的首要条件。

学习是为了自己，是对自己未来负责任的行动。;加强自我调控能力

保持良好的情绪

制定并完成学习计划

减少外在环境影响;;;及时反馈和适当评价

科学使用奖赏和惩罚

成就动机训练

归因训练;学习反馈是指告知学生关于

其学习活动的进展情况及所取

得成绩的信息。评价则是指对

这种进展及成绩的价值进行评

判，并给予相应的强化。反馈

和评价是紧密联系的。

教师如何对学生的学习进行评

价是影响学生学习动机最重要

的外部因素。;奖赏要以精神奖励为主、物质奖励为辅。

奖赏要与学生实际付出的努力相一致

对同一个个体而言，奖赏应逐渐撤销

奖赏方式要适合学生的年龄特征

淡化奖赏的外部控制作用;阿特金森认为，最初的高成就动机可通过专门训练加以培养。成就动机训练的目的是让学生学习高成就动机者的思想、言论与行动方式，增加主动积极的行为。

;不同的归因倾向会引起不同期望和情感体验，由此产生不同的学习行为。归因训练方法主要有：

团体发展法：集体讨论

观察学习法：观看视频

强化矫正法：及时强化

;;;;;;;;;;谢谢大家！