以学科交叉融合为核心理念的仪器分析课程建设.pdfVIP

ⅠBENQITEGAOⅠ本期特稿Ⅰ

以学科交叉融合为核心理念的

仪器分析课程建设

1,231

徐溢王小丽穆小静

（1.重庆大学化学化工学院重庆401331；2.重庆大学光电工程学院重庆400044；3.重庆邮电

大学生命健康信息科学与工程学院重庆400065）

摘要：仪器分析课程具有多学科交叉融合特色，作为众多工科专业必修基础课程，在相关专业新工科人

才培养中扮演着不可或缺的角色。针对目前仪器分析课程教学中存在的传统课程内容难以适应新工科需求、

实践环节更新滞后、课程考核评价方式单一、师资水平有待提升等问题，探讨构建仪器分析课程新体系的必

要性、途径与方法，探索基于新工科需求的仪器分析课程特色体系，旨在培养能够满足新工科建设需求的工

程应用型人才。

关键词：仪器分析；新工科课程建设；多学科交叉融合；多元化测评

注：本文系2022年度重庆市线下、线上线下混合式