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认识东南西北教学反思

认识东南西北教学反思

请孩子们自编儿歌师如果到了中午放学的时候这首儿歌又该怎样说呢孩子们在四人小组里经过了短暂的讨论有了结果吃过午饭登上山岗面向太阳辨别方向前面是南后面是北左边是东右面是西下午放学呢这时孩子的积极性被充分调动了起来学习的兴趣高涨儿歌编的也越发精彩

认识东南西北教学反思1

在本节课的学习中，首先，我带领学生，在校园或校园周围的某一环

境中学习根据指定的一个方向确定其余三个方向的方法。提高学生参

与的兴趣、激发学生探究新知的欲望。以实践的活动形式，让学生辨

认自己周围的方向。这部分的教学采用充分引导学生进行大量的感知，

在教学过程中，注意选择不同的参照物让学生描述物体的方位，巩固

辨认方法，增强方位感。在此过程中，适时纠正绘制图时应按照上北、

助学生认识这四个方向最后结合学校的具体情况让学生说出校园内的四个方向各有什么建筑物使学生进一步熟悉东南西北这四个方向学生体会到了数学与日常生活的联系培养学生应用数学的意识如何画示意图看示意图呢我采取了由扶到放的方法让学生面向北通过指上下左右

下南、左西、右东的顺序。在学会辨认方向后，再通过展示三位